基于2024年度“教师系列职务测试”实施提升基础教育教师专业素养的研究的中标（成交）结果公告

一、项目编号：- 二、项目名称：基于年度“教师系列职务测试”实施提升基础教育教师专业素养的研究 三、中标（成交）信息 序号 标项名称 中标（成交金额） 中标供应商名称 中标供应商地址 评审总得分 基于年度“教师系列职务测试”实施提升基础教育教师专业素养的研究 .元 上海市易学进修学院 延安东路号 . 四、主要标的信息 序号 包名称 标的名称 服务范围 服务要求 服务时间 服务标准 基于年度“教师系列职务测试”实施提升基础教育教师专业素养的研究 基于年度“教师系列职务测试”实施提升基础教育教师专业素养的研究 学院从促进“双新”教育教学改革落地的角度，在“双新”背景下，逐步推进中级、高级职称命题平台开发，开展高级、中级教师职称命题说明的研究工作，以正确的价值取向引导命题教师更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养，回答好“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”这一时代命题。从促进公平与公正的角度来看，能使得中级、高级教师职称命题机制更具科学性、针对性和多元性，真正体现与时俱进，求真务实。 .形成基于“教师系列职务测试”实施提升基础教育教师专业素养的研究项目的方案。.配合基于“教师系列职务测试”实施提升基础教育教师专业素养的研究项目的推进。.研发中级、高级教师职称学科命题说明，共门学科。.研发中级、高级教师职称学科命题双向细目表，共门学科。.开发中级、高级教师职称学科命题题库平台等 年月日前 .具有优秀的管理者和工作团队。.具有较强的组织管理协调能力。.工作人员充足、具备较高素质和良好的服务意识等。 ....